Concurso de fotografía Mi instituto, mi entorno

El IES la FOIA prepara una nueva edición de su concurso de fotografía «Mi instituto, mi entorno», una propuesta que invita a observar con atención los espacios, las personas y las experiencias que forman parte de la vida educativa en Ibi. La iniciativa convierte la cámara o el teléfono móvil en una herramienta para contar historias cercanas.

El certamen busca imágenes capaces de mostrar la identidad del centro y su relación con la comarca. Un pasillo, un taller, una actividad de aula, un rincón del patio o un paisaje del entorno pueden adquirir un significado especial cuando se contemplan desde la mirada del alumnado.

La convocatoria también pretende impulsar la creatividad, la participación y el sentido de pertenencia. Cada fotografía puede reflejar una vivencia cotidiana, una colaboración entre compañeros, el trabajo práctico de la formación profesional o la conexión del instituto con asociaciones, empresas y familias.

Las bases concretas indicarán el periodo de participación, el formato de entrega y las condiciones de exposición. Mientras tanto, la comunidad educativa puede empezar a buscar ideas, revisar sus archivos y pensar qué imagen representa mejor la relación entre el instituto y el territorio que lo rodea.

Una mirada cercana al centro y a Ibi

La fotografía escolar no tiene que centrarse únicamente en edificios o paisajes reconocibles. También puede capturar gestos, materiales, texturas y momentos que normalmente pasan desapercibidos. La luz de un aula al comienzo de la jornada, unas manos preparando una práctica o el movimiento de un grupo durante una actividad son escenas con capacidad narrativa.

El entorno de Ibi ofrece muchas posibilidades visuales. Sus calles, zonas naturales, espacios industriales y lugares de encuentro pueden aparecer relacionados con la experiencia del alumnado. Una imagen del municipio puede explicar cómo el instituto participa en una comunidad con tradición productiva, inquietud cultural y vínculos entre generaciones.

Participación abierta a la comunidad educativa

El concurso está pensado principalmente para el alumnado del IES la FOIA, aunque las bases determinarán las categorías y los perfiles que podrán presentar obras. La participación puede convertirse en una actividad individual o compartida, con propuestas elaboradas durante una salida, un proyecto de clase o una jornada especial del centro.

Antes de enviar una imagen, conviene comprobar que se ajusta a las condiciones de la convocatoria. Si aparecen personas identificables, será necesario contar con la autorización correspondiente, especialmente cuando se trate de menores. También es importante respetar la privacidad, evitar situaciones incómodas y no fotografiar espacios restringidos sin permiso.

La presentación debe ser una experiencia accesible y formativa. No se valorará únicamente el dominio técnico: una idea original, una composición sencilla o una escena espontánea pueden comunicar tanto como una imagen cuidadosamente preparada.

Imágenes que cuentan una historia

Una buena fotografía puede responder a una pregunta sencilla: ¿qué quiero que descubra quien la observe? La respuesta ayudará a elegir el encuadre, la distancia y el momento. Las imágenes con un punto de vista personal suelen transmitir mejor la relación entre el centro, sus protagonistas y el entorno.

También conviene evitar fotografías demasiado genéricas. En lugar de mostrar solo una fachada, se puede buscar un detalle que revele su uso; en vez de retratar un paisaje sin contexto, se puede incorporar un elemento que lo conecte con la vida del instituto. La composición, el contraste y la luz deben estar al servicio del mensaje.

La edición digital puede corregir pequeñas imperfecciones, pero no debería transformar la escena hasta hacerla irreconocible. Ajustar el brillo, el color o el recorte puede ayudar a presentar una imagen equilibrada. Los filtros excesivos y los montajes que alteren el sentido original deberán utilizarse con prudencia y según las bases.

Preparación Y Entrega De Las Obras

Para participar, el alumnado tendrá que seguir el procedimiento que publique el instituto, incluyendo el canal de envío, el nombre del archivo y los datos necesarios. Una imagen técnicamente correcta puede quedar fuera si se entrega con un formato incompatible o después del plazo establecido.

Antes de completar la inscripción, resulta útil revisar estos aspectos:

El título y el texto que acompañen a la fotografía pueden ayudar al jurado a comprender la intención de la propuesta. No hace falta redactar una explicación extensa; bastan unas líneas claras que sitúen la imagen y expliquen qué vínculo tiene con el instituto o con Ibi.

Criterios Para Valorar Cada Fotografía

La selección de las obras tendrá en cuenta varios elementos relacionados con la expresión visual y con el tema del certamen. La originalidad puede aparecer en el punto de vista, en la elección del momento o en la capacidad de convertir una escena habitual en una imagen significativa.

Entre los aspectos que pueden orientar la valoración se encuentran:

La fotografía puede ser una puerta de entrada a otras competencias. Al preparar una obra, el alumnado practica la observación, la comunicación escrita, la planificación y la toma responsable de decisiones. Quienes necesiten consultar materiales de referencia sobre manuales y recursos digitales pueden encontrar ideas útiles en este análisis sobre libros electrónicos de consulta, especialmente para organizar documentos y contenidos de apoyo.

Creatividad Vinculada Al Aprendizaje

El concurso puede integrarse en materias y proyectos muy diferentes. En Educación Plástica, Visual y Audiovisual se puede trabajar el encuadre y el lenguaje de la imagen; en Lengua, la elaboración del título y del texto descriptivo; y en los ciclos formativos, la documentación de procesos, espacios de trabajo o actividades relacionadas con la práctica profesional.

La propuesta también favorece una visión activa del centro. Un reportaje fotográfico sobre un taller, una actividad tecnológica o una colaboración con una empresa puede mostrar capacidades que no siempre se perciben en una visita convencional. Estas imágenes ayudan a difundir el aprendizaje práctico y el esfuerzo cotidiano de estudiantes y profesorado.

La participación puede enlazarse con otras iniciativas educativas y comunitarias. Por ejemplo, quienes se interesen por la dinamización de actividades y el trabajo con grupos pueden consultar la información sobre las inscripciones al curso, una formación relacionada con la participación juvenil y el ocio educativo.

Una Exposición Para Compartir Miradas

Las fotografías seleccionadas podrán formar parte de una exposición o de una publicación en los canales informativos del instituto, de acuerdo con lo que establezcan las bases y las autorizaciones recibidas. Mostrar las obras permite reconocer el trabajo del alumnado y ofrecer a las familias una visión diferente de la actividad escolar.

Una exposición puede organizarse por temas: espacios del centro, paisajes de Ibi, actividades formativas, convivencia o relación con el mundo profesional. Esta clasificación ayuda a descubrir que el entorno educativo está compuesto por muchas realidades y que cada participante puede observarlo desde una perspectiva distinta.

La difusión de las imágenes debe realizarse con cuidado, respetando siempre los derechos de autor y la privacidad. La persona que realiza la fotografía conservará el reconocimiento de su trabajo, mientras que el centro gestionará su uso conforme a las condiciones comunicadas en la convocatoria.

La iniciativa se suma a la información habitual del IES la FOIA sobre actividades, oportunidades formativas y acompañamiento académico. El alumnado que esté preparando su siguiente etapa educativa puede consultar también el aviso sobre la matrícula de la prueba de acceso, una muestra de cómo el instituto conecta la vida escolar con las decisiones de futuro.

La nueva edición de «Mi instituto, mi entorno» propone detenerse, mirar y encontrar significado en lo cercano. Cada fotografía será una forma de explicar cómo se vive el centro, cómo se relaciona con Ibi y qué recuerdos, aprendizajes y posibilidades construye su comunidad educativa.